5 класс

Добрый день.  На этой странице   размещены материалы для  дистанционного обучения, конкурсы, задания для подготовки к олимпиадам и многое-многое другое.

Тема "Движения земной коры"

1)      Просмотр видеоролика по ссылке (продолжительность 7 мин)

https://drive.google.com/file/d/1EazpbOToh6ualq3Tq0Lez_9tJeHwUsLW/view?usp=sharing

2)      Сделаем записи в рабочей тетради (помощь  §22)

                 1)  Движения земной коры (заполнить таблицу)

Виды движения	К чему приводят	Примеры территорий
1.
2.

     2) Спишите текст, заполняя пропуски (пропущенные слова подчеркните)

1) Грозное явление природы, представляющее собой подземные толчки и колебания поверхности Земли, называется  ____________________________________________.
2) Место, где происходит разрыв и смещение горных пород, называется  -________________ .
3) Участок земной поверхности над очагом землетрясения называется ___________ _______  .
4) Наука о землетрясениях называется ______________, а прибор, который регистрирует землетрясения - _____________________________.
5) Силу землетрясения оценивают по __________________, большинство землетрясений приурочено к определенным районам планеты, которые называются - _____________________________________________.

  4) Рассмотрите карту на стр.76 в учебнике (рис.50)  и письменно ответьте на вопросы.

        1)Какие бывают вулканы?

        2)Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?

  5)    Спишите текст, заполняя пропуски (пропущенные слова подчеркните) (помощь  §23)

Гейзер – _____, периодически выбрасывающий фонтаны _____ и _____под давлением. Гейзеры являются одним из проявлений ______ стадий вулканизма, распространены в областях современной ______ деятельности.

Д/З:  §22-23 учить

             Письменно ответить на вопросы  1) стр. 76 №7 и объяснить почему

                                                                           2) стр. 79 №6, №9

             Просмотр видеороликов (по желанию)

Землетрясение  7 февраля 2017 г. https://drive.google.com/file/d/1SaGWFviBBOOVkqY2GLZjuINKKFrLKJXc/view?usp=sharing

Извержения вулкана в Чили, вулкан Кальбуко https://drive.google.com/file/d/18XB2aplqtKIOJxtJu3_gnqQX51xYvlkP/view?usp=sharing

ЦУНАМИ в Японии 2011 глазами очевидцев https://drive.google.com/file/d/19OZfGk6oOKGwymLtgwNd8ZDoCPjCAMeb/view?usp=sharing

Инструктивная карточка 

 

1)      «Рельеф Земли. Равнины». (§24)

2)      Просмотр видеоролика по ссылке (продолжительность 5 мин)

 (если нет интернета, или что-то не получилось, не расстраивайтесь, прочитайте текст параграфа)

https://drive.google.com/file/d/1AEcTvcnjqk_XRqHsR1njWc9t1frUWZbY/view?usp=sharing

 

3)      Сделаем записи в рабочей тетради (помощь  §24, карты стр. 176-179)

1)      Чертим и заполняем схему.

                                                          Рельеф  Земли

             Основные формы рельефа суши                            Основные формы рельефа дна океана

     ______________            ______________                  ______________                      ________________

2)      Дописываем предложения.

1.Горы чаще всего образуются ____________________

2.Равнины чаще всего образуются _________________

3.Внешние силы, воздействующие на рельеф, называются ____________________

3)      Заполняем таблицу по параграфу

                                           Виды равнин по высоте

Название вида равнин
Высота над уровнем моря
Примеры названий равнин (не менее двух каждого вида)

Д/З §24  учить, на контурной карте подписать равнины, выделенные в 1 задании жирным шрифтом и запомнить где они находятся.

 

5 кл. Инструктивная карточка

 

1)       «Рельеф Земли. Горы». (§25)

2)      Просмотр видеоролика по ссылке или прикреплен в беседе в ВК (продолжительность 7 мин) (если нет интернета, или что-то не получилось, не расстраивайтесь, прочитайте текст параграфа) https://drive.google.com/file/d/1PdmKdLBahyMyErIYqHt0ERhVWAoCzREB/view?usp=sharing

 

 

3)      Сделаем записи в рабочей тетради (помощь  §25, карты стр. 176-179)

 

1)      На каких участках земной коры чаще всего образуются горы? _________________

2)      Дописываем предложения.

1.Самые  высокие горы    _____ ,  высочайшая вершина  ______,    её высота   ______

2.Стихийные явления в горах:  _____,  _____,    ____,    ____,   _____.

3.Формы рельефа, созданные водой, называются    ________________

 

3)      Заполняем таблицу по параграфу

    

                                           Виды гор по абсолютной  высоте

 

Название вида гор по высоте
Высота над уровнем моря
Пример названий  гор

 

Д/З §25  учить, на контурной карте подписать горы, выделенные  жирным шрифтом  в  задании №1 после параграфа  и запомнить где они находятся.

5 кл. Инструктивная карточка

 

1)       «Литосфера и человек». (§27)

2)      Просмотр видеоролика по ссылке (продолжительность 7 мин)

https://drive.google.com/file/d/1qW2gD1s123cuvropfXAwuBgtDtTEN_ez/view?usp=sharing

 (если нет интернета, или что-то не получилось, не расстраивайтесь, прочитайте текст параграфа)

3)      Сделаем записи в рабочей тетради (помощь  §27)

 

1)      Что такое рекультивация - ______________

 

2)      Выясните у взрослых,  какие полезные ископаемые есть в нашей местности, как их человек использует и запишите в тетрадь?

 

3)      Сформулируйте правила поведения:

                                              Мальчики – во время извержения вулкана

                                           Девочки – во время землетрясения

 

Работы  НЕ присылаем, делимся составленными правилами поведения во время извержения вулкана и землетрясения в общей беседе  ПО  ЖЕЛАНИЮ.    

 

Д/З:  Повторить тему «Литосфера» (§20-27), тему «Географические координаты» (§14-15). Подготовиться к контрольной работе.